（１）コンピュータと情報

• コンピュータは情報処理の道具ではあるけれども情報処理は コンピュータが無ければやれないわけではない。
• また、コンピュータ上のデータは、情報の一つの表現では あるけれども、すべての情報を表しているわけではない。
• しかし、コンピュータは情報を処理するための道具として 便利に使うことができる。

（２）コンピュータを使って学習する目的

• コンピュータは情報を処理するための比較的新しい道具である。
• また、従来にない、いくつかの特性を持っている。
• 私たちの社会は、この道具の持つ特性に十分には慣れていない。
• この特性を理解し、それが従来の「常識」をどのように変える 必要があるのか（あるいは従来の「常識」をより一般化する ことにより理解できるものなのか）を考える。

（３）情報処理の道具としてのコンピュータ
コンピュータを情報処理の道具として捉える時、

• 情報をコンピュータ上で表現すること
• 表現された情報をコンピュータ上で処理すること

（４）情報の基本表現
情報をコンピュータ上で表現するには、私たちの「日常生活」 における情報の表現をモデルにする。即ち、基本的な表現として、

• 文字による表現
• 画像による表現
• 音による表現
• 動画による表現

（５）コンピュータ上での表現の特徴
（４）で調べたコンピュータ上での表現が、どのような性質を もつものなのかを理解する。一般に、情報を提供する側と、 受け取る側との間での（コンピュータ上に記述されない暗黙の） 約束があればあるほど、情報格納スペースは小さくなることを 理解する。

（６）情報のコピー
情報処理の最も基本的な操作である、「情報をコピー」すること 「上書きする」ことを理解する。（「消去」は NULL 情報の 「上書き」）。特にコンピュータの持つ特性として

• いままでの「常識」をくつがえす速度で大量の処理 が可能になっている。
• コンピュータ上に表現した（ディジタイズした） ことにより、「コピー」や「上書き」による情報の劣化がない。

（７）手続き情報
より複雑な情報処理のために、一連の手続きもまた情報として コンピュータに格納され、必要に応じて再利用されることを 理解する。この一環として、表計算のようなアプリケーション やプログラミング言語に触れる。

（８）情報の伝達
情報処理の基本操作である「コピー」を一般化して、時間や空間を 隔てた情報のコピーがあることを理解する。日常生活の上では、 時間を隔てた「コピー」は「記録」であり、 空間を隔てた「コピー」は「通信」である。

（９）情報の時間軸への伝達
時間を隔てたコピーでは、「未来において再利用される」 ことが前提である。そのため、「記録した情報を再利用する」 手段が必要となる。
（６−１）で述べたように高速、大量処理が 可能になったため、格納された情報の再利用のための複雑な 関連付けが可能になっている。この関連付けもまた、 情報としてコンピュータに格納され再利用できることを 理解する（−＞データベース）。

（１０）情報の空間的伝達（ネットワーク）
空間を隔てた情報の「コピー」である「通信」は、 コンピュータの世界では、「コンピュータネットワーク」と して実現されている。

• 「日常生活」に「手紙」と「電話」という 手段があるように、コンピュータネットワークの「世界」 にも「コネクションレス型」の通信と「コネクション型」の 通信があることを理解する。コンピュータを使っても、 これらの特性は変わらないことを理解する。
• 「日常生活」に「放送」や「新聞」がある ように、コンピュータネットワークでも「ブロードキャスト型」 や「マルチキャスト型」の通信が始まっていることを理解 する。これらもまた、「放送」や「新聞」が抱える特性を そのまま持っている（「誤った情報」を「大量」にバラまく 可能性、「異なる価値観」を「一方的に押し付ける」可能性など） ことを理解する。
• 一方で、コンピュータの特性である「大量・高速処理」も また引き継がれている。このため、個人ベース でも「放送局」や「新聞社」になれる可能性がでてきている。 上で指摘した「ブロードキャスト型」や「マルチキャスト型」の 通信の持つ「危険性」は個人レベルにまで、引き下げられている ことを理解する。